合肥发育迟缓做感统训练适合多大(发育迟缓应适度的语言刺激)

合肥发育迟缓做感统训练适合多大，尤其是最近这几年合肥发育迟缓训练挺火的，为啥这么火，接下来我就给大伙分析下发育迟缓因素之家长过于焦虑，发育迟缓因素之过早接触电子产品，发育迟缓能好吗，发育迟缓应适度的语言刺激，若不及时干预会越来越严重，发育迟缓和智力障碍是一回事吗。

1.发育迟缓因素之家长过于焦虑

有的家长喜欢比较，谁说话早，走路早，识字早……但如果自己的宝宝比别人晚一点生气，就会无形中给宝宝造成心理负担。 不耐烦的父母甚至会训斥宝宝：你怎么这么笨，你学不会！ 这只会让孩子害怕和紧张，你越着急，孩子越说不出来。

2.发育迟缓因素之过早接触电子产品

过早接触电视、手机、iPad、电脑的孩子会失去与家人的互动行为，只能与冰冷的屏幕交流。 正在学说话的宝宝也不能玩电子产品，就算是已经会说话的宝宝，也应该控制玩电子设备的时间，这样他的语言交流能力才能得到发展。

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3.发育迟缓能好吗

脑发育迟缓临床上认为是脑发育不良和脑神经系统损伤引起的。 脑发育迟缓的孩子能否恢复正常，通常取决于孩子的脑损伤的严重程度和治疗情况。 恢复的程度因情况而异。 通常，越早发现、干预和治疗，康复的机会就越大。 但是，如果是一些遗传代谢疾病，就会导致明显的智力低下，通常很难恢复。

4.发育迟缓应适度的语言刺激

语言刺激必须尽早开始。 不要等到宝宝开始学说话，我们激发语言，给宝宝一个积累的过程。 在宝宝出生之前，我们必须有意识地与宝宝交流。 宝宝出生后，每个人都应该每天和宝宝说话，以促进宝宝语言中枢神经系统的发育。 妈妈的声音一定要轻柔放松。

5.若不及时干预会越来越严重

生理疾病，特别是与智力、脑神经有关的疾病引起的语言发育迟缓，是不会自愈的。 如不及时治疗，将严重危害孩子的智力发育、学习能力、生长发育和生活技能。 等待。 由于本能较弱，他们很早就关闭了语言发展的大门。

6.发育迟缓和智力障碍是一回事吗

他们并不是一回事。 智力障碍是发育迟缓的其中一种表现。 它是一种神经发育疾病。 主要表现为18岁以前智力和适应功能有缺陷等不同。 有些发育迟缓的孩子并没有智力障碍，只是在身高、体重、头围等方面表现落后。

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儿童在校干预流程图

根据儿童评估结果匹配课程学习
感觉统合
感觉统合失调、大小动作发展迟缓、注意力薄弱
启智认知
学习困难认知发展落后、模仿及指令执行薄弱
言语开发
无语言、音节体系大量缺失、发音不清
杜交沟通
社交狭隘、社交技能发展落后、情感或主动意识薄弱

根据课程评估结果制定儿童教学IEP

感觉统合教学计划
启智认知教学计划
言语开发教学计划
社交沟通教学计划

根据课程阶段学习进展调整教学方向重新匹配课程

儿童薄弱项课程深化学习
感统、启智认知、言语开发/调音、社交沟通
为更好融合学校环境做准备
(可选)学前预备班(小班、中班、大班)

关于合肥康语儿童智能康复训练中心
启智认知

★ 康复训练对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 ★ 课程模式：30分钟一对一 ★ 科学原理：应用行为分析学 ★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 ★ 课程效果： ①前备技能促进学习技能。 ②认知理解促进听者反应的技能。 ③300组词汇促进表达能力。 ④语言理解促进社交沟通能力。

社交沟通

★ 康复训练对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 ★ 课程模式：30分钟一对一/一对二 ★ 科学原理：应用行为分析学 ★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力 ★ 课程效果： 1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。

言语开发

★ 康复训练对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 ★ 课程模式：30分钟一对一 ★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 ★ 课程内容： ①下颌、唇、舌口部运动功能训练 ②气息训练 ③20组音系开发 ★ 课程效果： ①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 ★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材。

感统课

★ 康复训练对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 ★ 课程模式：30分钟一对一 ★ 科学原理：脑神经神经生理学 ★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经多面发展。 ★ 课程效果： ①改善儿童的注意力，学习力。 ②改善儿童感统失调问题。 ③促进儿童大、小肌肉能力发展。 ④提升儿童气息，促进言语发展。

合肥康语儿童康复训练中心地址

合肥市庐阳区长江中路邵氏数码城二楼合肥康语
合肥市包河区马鞍山南路299号鼎盛时代广场10幢302
合肥市蜀山区长江西路612号蓝光禹州城3楼333-338
阜阳市颍州区颍南路碧桂园颍州府商业街S5#110、111、210-212店铺
芜湖市镜湖区黄山东路绿地缤纷城二楼