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机构动态
孩子感觉统合的发展阶段
发布时间:2022-11-07        浏览次数:18        返回列表
孩子感觉统合的发展阶段
 
人类感觉整合的基本能力是与生俱来的。每个人生来就有这种能力,但他们需要从小就与周围的事物保持联系,接受环境信息的刺激,并积极协调身体和大脑来适应环境的挑战,以不断促进大脑和身体的发展和改善。即使没有所谓的感觉整合教育或感觉整合训练,人类也从出生到生命结束。
感觉统合能力的发展阶段。
感觉统合的练习与大脑的运动计划过程有关。所谓的运动计划是一种自主的神经系统活动,人脑在指挥身体运动之前,必须充分了解自己与周围环境的关系,并制定实际的运动步骤,以确保正确完成运动。例如,婴儿出生时有吮吸能力,只要母亲的乳头放在嘴里,条件反射吮吸。出生几天后,不再消极地等待母亲把乳头放进嘴里,而是开始寻找乳头的运动计划,通过饥饿、嘴唇触摸母亲的皮肤、头部运动和吮吸运动感觉,制定了寻找母亲乳头的计划。他张开嘴,偷偷摸摸母亲的胸部,直到找到乳头。在积极的探索中,大脑的相应部分和身体逐渐协调,儿童在这个过程中适应环境,发展大脑和身体的协调能力。
儿童的探索是一个有计划的独立发生过程。偶然的感觉信息,可以让它发现未接触的事物——母亲胸部温暖的皮肤和乳头之间的联系,然后主动采取行动——嘴唇摩擦探索事物发现乳头,然后将胸部皮肤的感觉信息与原来的乳头信息结合起来。这是一个多么简单的过程,但对新生儿来说是多么美妙的胜利啊。它不仅促进了儿童智力的发展,而且也使儿童建立了初步的自信。此外,这个过程也是儿童与母亲建立亲密亲子关系的过程。如果用奶瓶喂养的孩子失去了这个美妙的发展机会。
接下来,婴儿不限于吮吸奶头。他还吮吸衣服、枕头、毯子、手指和他们偶然遇到的一切。可以说,孩子从出生起就积极学习,不断将自己的感受信息与原始信息相结合,通过自己的行动积极探索和适应周围环境。
感觉统合能力的发展分为四个阶段:
初级感觉统合阶段(1~2岁)
大脑重925~1064克。脑细胞长出许多突起,分离侧枝,形成特殊的神经通道。相应地,各种感觉通过整合形成感知。例如,形成对苹果的感知;婴儿可以识别父亲、母亲的声音和脸,并在一岁半时理解常用词的含义;动作发展:6个月翻身,7个月坐,8个月爬,1岁离开。
中级感觉统合(3~5岁)
大脑重量为1100~1150克。侧枝的分支增加,特殊的神经通道随着感觉整合而增加,使大脑的五个语言区域成熟并建立联系。因此,3岁的孩子会说1000多个单词。肌肉关节的身体感觉、前庭位置感觉、皮肤触摸压力感觉、视觉、听觉整合学习训练后的身体运动协调、手眼运动协调,可以保持良好的平衡。各种感觉信息刺激大脑,整合注意力,开始记忆,形成认知评价、记忆、学习经验,使情绪稳定,表现为意志力、记忆、运动协调、手眼协调、情绪稳定,可以通过意志控制自己的行为进行有目的的运动,并具有语言能力。简而言之,3~5岁是儿童语言、智力和个性发展的关键时期,这些能力的获得和发展是感觉整合和学习训练的结果。
高级感觉统合(6~10岁)
大脑重量为1150~1250克。经过感觉整合后的心理,行为反应更加复杂。例如,经过高级感觉整合后,表现为:注意力可以长期集中,组织实施计划的意志力增强,自我控制情绪和行为的能力、阅读、写作、计算、音乐、绘画、语言表达等学习能力、记忆力、逻辑思维的形成。经过感觉整合后,左右脑半球的功能是单边的。例如,左脑具有听、说、读、写的语言能力、计算和逻辑思维能力;右脑具有音乐、绘画等形象思维能力、空间定思维能力。
大脑成熟(15岁左右)
脑重1350克,类似成人脑重1400克。这时候感觉统合功能基本成熟,心理能力还需要进一步发展,20岁左右才能完全成熟。
当儿童的大脑感觉统合功能发展良好,足以适应环境时,儿童的反应会有能力、灵感和满足感。他们在迎接各种外部挑战时会充满信心,获得很大的满足感,这进一步激发了儿童迎接挑战、克服困难的信心。这样一个良性循环促进了感觉统合能力和学习能力的不断发展。在感觉运动良好结合的基础上,心理和社会反应取代了跳动、对话和游戏中发生的感觉统合,为阅读、写作和良好行为所需的复杂感觉统合奠定了基础。感觉运动组合良好的儿童长大后更容易形成良好的思维能力、情绪调节能力和社会沟通能力。
随着身体功能的改善和探索范围的逐渐扩大,婴儿的感觉运动产生了大量的组合,使其进一步发展,产生攀爬、运动和站立等动作。然后,儿童的阅读能力——需要视觉、颈部肌肉和内耳特殊感觉器官等非常复杂的感觉整合。一些感觉运动的人往往在各个行业都表现出色,如舞者和运动员在身体和重力感觉上有很好的整合,所以他们非常优雅;艺术家和技术人员的劳动和创造取决于眼睛和手的良好整合和协调。
由于生理和生活范围的限制,儿童可以接触的环境刺激总是有限的。因此,父母需要为他们提供合适、丰富的环境刺激和安全、温暖的家庭氛围,让孩子在愉快的氛围中,不断接受环境刺激,积极探索环境,促进大脑神经系统的发育,发挥大脑的潜力,呈现心理健康、平衡、全面发展的状态。这种环境刺激必须满足儿童各种感觉器官的需要,因此父母需要了解人体需要协调的感觉。

关于金华科培优童感统合训练中心

科培优童儿童能力发展中心 以感觉统合训练为基础,科学构建3-12岁儿童核心能力,深耕专业领域12年,践行教好学生是施教者的本职工作。
中心发展历程 1998年,国家教育部“科学教育—开发儿童少年潜能”课题组成立,国务院副总理李岚清同志的指示批准“科学教育—开发儿童少年潜能研究”课题立项,时任教育部副部长韦钰任课题组高级顾问,时任国家督学原江苏省副主任周德藩任课题组组长,袁金华 徐文怀为副组长,著名思维科学家张光鉴为课题首席专家。
2014年,科培优童儿童能力发展中心成立,以科学的教育方法及方式科学构建儿童成长过程中所必备的核心能力。2015年,提出“成为一位施教者”,“何以为师”,“让孩子具备适应变化的能力”根本性理念,这也标志着科培优童在原有的基础之上,迈入了全新的阶段。
2021年,发展为国家教育部中央电教馆感觉统合指导师教学基地。同时,我们也成为众多幼儿园、小学指定的师资培训机构,课程被多所国际化学校直接引进,荣光国际学校,苹果树幼教集团,海朵幼儿园,金宝国际,金色港湾,大司巷等等。

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