感统失调的表现：

①注意力不集中，多动小动作多，上课不专心（前庭）

②笨手笨脚，走路易摔跤，跌跌撞撞，易迷失方向（本体）

③不会系携带，不会跳绳（本体）

④挑食或暴饮暴食（触觉）

⑤写字偏旁部首易颠倒，抄错题（前庭、本体）

⑥粘人胆小，吸吮手指（触觉）

⑦自信心不足，没有创造力，朋友少（触觉）

⑧做作业拖拉，学习成绩差（前庭、本体、触觉）

⑨很难和别人分享玩具（触觉）

⑩语言发育迟缓，说话晚（本体、触觉）

我们增加：感觉动作能力的训练。简单的说就是增加躯体动作控制力的训练更全面

我们的课程：

3-12岁的正常儿童；

1、 一对六小班制，每堂课为一个小时，一周至少两堂课；

2、 按照学员的年龄、能力进行分班；

3、 采用游戏化、体验化个性化、量化追踪的教学方式，通过大运动刺激脑神经的发展，帮助孩子在集体生活中养成排队、分享、互助等集体规则；

4、 每次上课前3分钟，老师会引导孩子遵守上课规则——说话举手、安静等待等，根据不同的孩子会有不同的规则要求，达到个性化，使每个孩子上了课之后都会有规则上的变化；

5、 课上每个孩子会进行5-6个游戏项目，从“玩”中刺激脑神经的发展，改善注意力，改善身体协调能力、平衡能力等，其中大滑板项目是我们每节课的经典比作项目，趴在板上手打开、头抬高、腿并拢绷直、身体处于紧绷状态，可以有效的刺激本体感；从大滑板滑下过程中，来自重力加速度对前庭的刺激可以有效改善注意力，同时快速下滑对眼球的刺激，提高眼球控制能力，为阅读打基础；