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机构动态
孩子不愿意看课外书,宁波金色雨林给您几个建议
发布时间:2022-07-04        浏览次数:54        返回列表
宁波金色雨林
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
孩子不愿意看课外书,金色雨林给您几个建议

孩子总是不愿意看课外书,在校阅读题和写作部分也总是无从下手,金色雨林也设置了专门阅读课程,帮助孩子培养阅读兴趣,掌握快速阅读及提取重要信息的能力,提升孩子的理解记忆能力。
金色雨林
首先金色雨林带大家对当下学生的阅读状况进行一个简单了解。目前学生的阅读任务大都是由家长或学校老师布置下来的,内容大多是一些名著小说,孩子可能需要家长催促才会读,并且也只会阅读带插画的部分,也无法理解书中内容,看完就忘。
小学生可接触到的课外书来源比较单一,而且大多数并不是孩子主动选择的阅读题材,如果一味挑选名著书籍那给孩子读,就无法调动孩子的阅读兴趣,就更不能要求他们认真体会书中内容了。
而且当前小学生的学习压力也在不断增加,据小编的了解,大多数的一二年级学生在上完学校课程之后,完成学校布置作业就已经到了晚上八九点的时间,几乎没有额外的空闲时间去读书。
金色雨林
那如何解决问题呢?金色雨林认为家长首先可以选择多种不同题材的书,了解一下孩子的兴趣所在,首先从兴趣着手培养起来孩子的阅读习惯。另外我们让孩子看书,是更想要孩子读懂故事的内容和其内含所在。
但是孩子比较还小,理解能力还比较低,这时候就需要家长的引导,一起跟着孩子把故事通读上两三遍,解决掉文章的生字词,然后跟着故事脉络逐步引导孩子对情节进行复述,也一定要让孩子主动思考一下故事告诉了我们什么,最后强调孩子写读后感,将自己的所想写下来,培养孩子总结和理解能力。
金色雨林
同时金色雨林也希望家长能给孩子起到一个表率作用,我们总能从孩子身上看到家长习惯的影子,可想而知家长对孩子的影响之大。如果家长能与孩子一起养成看书的习惯,就能在阅读上面给到孩子更多的指导,也能从书中读到更深层的智慧教给孩子。孩子现阶段还在无意识地学习模仿周边人的行为,家长就首先应以身作则。

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为什么选择金色雨林

教学经验:学习能力研究训练工作持续27年,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。

师资保障:教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试,严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。

测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。

小班教学:12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配。

智适应配课:根据测评结果,通过智能配课系统,为孩子定制“个性化教育案”(“IEP”),为每个孩子分配专属课题与目标。

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