课程提纲
适用范围:宁波金色雨林专有教案教师:有经验的专业教师需要学生学习心导图资料。
教学目的:培养学生良好的学习思维能力。
教育特色。
拥有平均10年以上教研工作经验。
老师来自心理学、体育、教育学等本科以上专业,有7门考试,严格筛选小班制,保证教学质量,优化师资配置,让每一个孩子都有平等的成长机会。
教育内容。
训练对象:希望运用思维导图提高学生学习效率的教学方法:小班教学。
协助学生扩散思维。增加学习效率,加快新知识的学习速度,复习整合旧知识,激发学生的联想和创造力,使学生形成系统的学习和思维习惯。
怎样利用思维导图提高宁波儿童学习效率?
简而言之,思维导图就是绘制思维图。运用一个或多个关键的要点/词,使思维有条理,系统,直观。
思想混乱(左)VS清醒(右)
这一问题在美国较早讨论过。30年前,为了帮助儿童掌握思维方法和技巧,他们将抽象的思维概念运用到具体的课程中,并将其引入课堂,帮助儿童掌握思维方法和技巧,提高思维能力。思维导图(Thinking Maps)是具体的教学工具。
Thinking Maps创始人David Hyerle博士创建的八种基本思维导图。
思维导图在世界上很受欢迎,甚至已经成为新加坡和新西兰的小学必修课程。而在美国的小学,老师们已经将思维导图融入了所有的学科,阅读,写作,数学…
例如国外的阅读课,老师会让孩子用因果图进行精读训练:
思维导图的作用何在?
1.Mind Map思维导图是一种指导思维简化复杂性的工具,它强调了如何让思维清晰,让你在阅读、训练、学习、考试和工作中事半功倍。
2.思维导图是把你头脑里的想法清楚地表达出来,让我们突破自我局限,增加思考的广度和深度。
3.思维导图结合了传统语言智能、数字智能和创造智能,使左右脑平衡,极大地增强了大脑整理和截获信息的能力。
简而言之,思维导图能够帮助我们更有效地把信息输入到大脑或者从大脑中提取出来。
什么领域可以使用思维导图?
在21世纪,思维导图是一种革命性的思维工具、学习工具和管理工具。
应用于生活和工作的方方面面,包括阅读学习,写作分享,交流演讲,管理,会议等。
举例来说,一天我们可以画出如下图:
1.你要做的工作。
2.当他人解释时,画出他所说的。
在告诉你明天出去或回家时,画出你要说的。
4.在阅读时接收电子邮件和绘图。
听演讲的时候,把演讲画出来。
六、朋友向你抱怨时,画下他说的话,给他看,让他直面自己的烦恼。有时候朋友会突然发现自己思想上的盲点。
突然有灵感,画出心中的想法。
在打电话之前,把你想说的画下来。
明州里校区:宁波市鄞州区明州里购物中心西街6号楼独栋别墅
万象城校区:宁波市江北区清河路265号宁波万象城1号门2楼
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