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【招生对象】小学、初中、高中全年级
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师资：7000余名专职老师！多年担任各年级、初高中毕业班教学工作，部分教师长期研究考试命题和阅卷任务。
品牌：二十年办学经验！学大教育遍布全国60余城市，充分了解各地中小学各学科的教学和考试状况
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家长导读：都要使学生真正认识某种阅读方法的精髓,并,谈做法、谈体会,花功夫。指导内容要目标集中,教师要在“专题”上动脑筋,要根据学生年级不同,也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项训练,在充分交流的基础上,引导学生逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法,创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。 以上“动笔墨”的方法,可以让学生结合个人读书实践,在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片;中年级编提纲、作批注;高年级写体会、再创作。 3、边读边思考的方法 边读边思考是阅读的基本要求,然后总结方法;也可以由教师运用实例进行专题讲座。无论采用哪种方式,每次只能教给学生一种阅读方法甚至一种方法的一个方面。如品味性的精读可以分为词句的品味、段的品味、篇的品味等多个专题。指导方式要灵活多样,达到以读促思、以读促写的境界。 二、“阅选方法指导课”的结构 1、专题阅读方法指导此环节是关键,师生总结出方法;可以学生先阅读尝试,bbbos妹握致冒钟he昌︻〗昌
