01 0-1岁 大肌肉活动能力阶段(婴儿)。婴儿通过爬、翻、滚、抓、旋转、坐等大肌肉的活动，来接触世界、了解世界，开始对外部世界形成稳固的表象。婴儿的心理开始从混乱无序状态向有序状态过度。以下是小编为你整理的
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婴儿的这种爬、翻、滚的活动能力就是他们基本的学习能力，家长要给孩子创造这个“学习能力”的机会和条件。家长应深知这一“运动”的重要性，在家里的地面上铺上地毯，再把桌子腿、椅子腿用布包好，以免磕伤孩子，然后让孩子尽情爬玩。
而有的家长生怕孩子摔着、碰着，总是把孩子抱在身上，没有爬行经历的孩子可能会在以后的学习中出现不能正确掌握握笔姿势，
注意力不集中，马马虎虎的现象。可能在运动方面表现出技巧很差，经常碰伤自己。
平衡能力、身体协调能力落后，在跳绳、打球方面相对很笨拙;在运动时有多余的动作，精细动作方面落后，不能掌握用力的轻重，不会系鞋带、解钮扣，用不好筷子等。
02 2-4岁 感觉动作学习阶段。(幼儿园)。儿童的感觉动作是学习力的一个重要组成部分，它是儿童智慧发展的基础。当幼儿会坐、会走后，他们开始在动作的基础上形成感觉，并通过动作与感觉的配合形成较为复杂的身体运动。
幼儿开始能够接丢物体、拍球、抛接球、坐滑梯、骑小三轮车、跳绳、跳远、跑步、玩积木、折纸、剪贴画、照图形绘画等，这时家长要对孩子进行小肌肉精细动作的训练。
通过这些活动身体协调能力有了进一步发展，开始凭借触觉、听觉、嗅觉与味觉等来认识事物，同时在感受事物时形成较为简单的判断。这就是感觉动作学习过程。
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
一路走来，收获掌声与认同
自成立以来，金色雨林专注于儿童学习能力的培养，在帮助中国儿童解决学习烦恼的事业中稳步前行，并在中国儿童能力教育领域做出表率作用， 获得了业界的一致认可，收获了很多荣誉与掌声
•2019年荣获新华网2019年科技特色教育品牌；
•2019年荣获新浪教育2019年度互联网+科技教育品牌；
•2019年荣获腾讯网“回响中国”2019年度行业标杆教育集团；
•2018年荣获创业黑马主办的2018年教育产业独角兽峰会年度“阳光招商教育品牌”；
•2017年荣获腾讯网“回响中国”2017年度影响力教育品牌；
•2017年荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌；
•2016年荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌；
•2016年荣获央广教育盛典2016年度中国投资价值教育连锁品牌；
•2015年荣获新华网中国口碑影响力儿童教育机构；
•2011年12月腾讯2011回响中国腾讯网教育年度总评榜授予金色雨林中国十大儿童教育品牌。
校区地址：淮安市清江浦区丁香路14号（轻轨大运河站向西50米）
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