在生活中学习
和邻居奶奶聊天的时候，我问她是怎么教小孙子数数的，她说，就是一遍一遍教的，时间长了，孩子就记住了。生活中，我们很多家长都是这样机械的在教孩子数数，觉得孩子能数到10，数到100就是一种成功。但是他们不知道，这样教孩子的结果就是，他把数字当成了课文来记忆，充其量也就是记住了100个数字，并不明白其中的意义。这种脱离实际含义的记忆，对数学来说，并没有多少用处。
数学启蒙的第一步，就是在生活中学，让孩子明白数字的含义。在孩子一岁多的时候，妈妈就可以有意识的教孩子数数，比如指着孩子的玩具，给孩子数数有几个，和孩子之间进行互动，让孩子拿两个苹果给你。这种方式，可能会让孩子数到10的过程变慢，但是意义却很大。
利用动画或绘本
还有些家长说，自己确实不知道怎么对孩子进行数学启蒙。其实有些高质量的动画片对孩子的数学启蒙也很有好处，但是给孩子看得时候要注意控制时间。孩子比较喜欢动画片，接受起来也很快，动画的形式也很直接，所以看动画片也是数学启蒙的一种方式，但是选择什么样的动画，家长要注意甄别。
除了动画，绘本的形式，孩子也比较容易接受，学习起来也会很有趣。现在数学启蒙的绘本多种多样，有些孩子可以和家长边玩边学，也能增加亲子感情。
橡皮泥，折纸，让孩子的手动起来
我们平时印象中的数学启蒙，主要是指数字，其实对于数学来说，还有一样重要的能力，就是空间想象能力。孩子在小学学习的时候，一般都是数学的逻辑思维能力，比如简单的数字运算，到了初高中的时候，空间思维能力逐渐显现出重要性，有些孩子缺少这种感觉，学习起来就会困难，所以，也注意培养空间思维能力。家长可以和孩子一起玩橡皮泥，塑造各种不同的立体图形，也可以动手折纸，让孩子自己做一些立方体，圆柱体，也可以使用一些有趣的教具，这些都有一定效果。
孩子的数学启蒙，你是怎么做的？
金色雨林简介
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力金色雨林创始人林薇女士与*心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。
地址： 无锡金色雨林：无锡市梁溪区稻香路18-10号（锡师附小阳光校区对面）
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