并开设了蒙氏教育 奥尔夫音乐法 学前儿童教育 学前教育学 学前心理学 幼儿课程与教育活动设计 环境创设与手工制作 幼儿美术教育实践 幼儿英语 幼儿快速识字 计算机基础 幼儿园语言教育 幼儿科学教育 幼儿文学 科学、技术、社会 学前卫生学 幼儿游戏论 幼儿舞蹈 大学语文 思想道德与法律基础 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 幼儿园组织与管理 就业指导.其中蒙氏教育及奥尔夫音乐法等是我们学校的专业特色课程.下面就介绍一下奥尔夫音乐法的相关教学内容.
一、教育的内容
1、 听力训练。 2、 节奏训练：打击乐器奏法及应用。 3、 律动训练：声势、形体、游戏等训练及应用。 4、 语言学习：作为音乐语言教学训练及应用。 5、 创造性能力培养。 6、 奥尔夫器乐的练习：节奏、音条乐器、竖笛、键盘训练。
二、教育的原理
可以归纳为以下几点：1、综合性；2、即兴性；3、亲自参与、诉诸感性、回归人本；4、从本土文化出发；5、适于开端；6、为所有人。其中即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。
三、教学的方法与成果
通过说、唱、跳、奏、戏剧表演、绘画等音乐舞蹈艺术形式；专心于音乐或戏剧，表演的进程，正确地担当自已的角色，养成专心致志的良好品格；以生动活泼、丰富多彩的快乐教学形式；让学生发现自我，培养人的创造力、自信心、专注性、合作精神、反应能力及全人格发展。 通过奥尔夫音乐教学法学习，内向的宝宝开朗了；胆怯的宝宝勇敢了；孤僻的宝宝合群了；腼腆的宝宝大方了； 当他们听到音乐时，那怕是在陌生人面前，也会情不自禁地手舞足蹈起来，而且是那样地合拍； 当他们听完歌曲前奏时，会准确无误地唱起这首学过的儿歌，并且伴有即兴歌表演； 当他们听到不同节奏的鼓点时，会合着从来没有听过的音乐进行演奏，并且是那么的和谐； 当他们听到不同风格的音乐时，会随着音乐的节奏扭秧歌或跳迪斯科； 他们能很顺利地融合到集体生活中，而且是班上学习进步最快的孩子； 有些宝宝开始学习钢琴和电子琴等乐器，专业老师对他们良好的节奏感、音乐感和接受能力表示惊奇； 有些宝宝加入了各级幼儿艺术团，其音乐感受能力、情感表现能力、集体协作能力、完成排演能力都比较突出。
