徐州视/听知觉能力培训

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什么是视/听知觉能力
视/听知觉是眼耳直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。例如，看到一个苹果，听到一首歌曲，闻到花香等，这些都是知觉现象。

训练项目
视听觉专注时长训练 视听觉辨识训练 视听觉广度训练 视听觉记忆训练 视听觉理解力训练 视听觉动作统合训练
视听协调训练
训练成效
促进孩子想象力的发展和艺术品质的积累
帮助孩子排除杂念，集中注意力，提高专注度
促进孩子视听协调发展，提高对事物的辨识能力
充分调动感官机能，刺激其他感觉器官的综合发展
培养孩子听觉和视觉的敏锐度，提高其视听辨识能力
强化听读能力，提高学习成绩，扩展知识的广度和深度
培养孩子注重细节的能力和习惯，养成仔细认真的作风
具体方法
听口令做动作
指导重点：孩子听指导者的口令，做相应的动作。
训练能力：训练视觉辨别力和听觉辨别能力，视听协调能力
复诵
指导重点：准备适合孩子的读物等，指导者指导孩子朗读，并让其找到所读文字。
训练能力：训练孩子的视听协调能力、阅读能力
图形识物
指导重点：准备适合孩子的图形卡片，指导者配合孩子，指导孩子辨认，并进行相应配对。
训练能力：训练孩子辨识物体的能力和视听协调能力。
声音模拟
指导重点：准备一杯水在不同容量中发出不同声响，指导者指导孩子进行观察判断；准备一些音乐，指导孩子用颜色和图案表达音乐的主题。
训练能力：训练孩子的视听辨识、协调能力、想象力、判断力
练写10个阿拉伯数字(0到9)
指导重点：10个阿拉伯数字是数学作业中使用频率高的字符，同时也是小学生发生关键错误**多的书写符号。
训练能力：训练孩子运算能力、书写能力、视听知觉能力、自信心
专注力课程特色
1、科学性：根据4-8岁儿童脑、眼和身心的发育特点，每一个环节全面训练“看得到、想得到、做得到”的专注能力。
2、系统性：本套教玩具的设计紧紧围绕儿童的心智发育规律，由课程结合教玩具循序渐进的让儿童在快乐中有效地提升专注力。
3、权性：本套学具是由具备儿童心理学、脑科学、教育学并且具有大量实践经验的专家研发成品。
4、易操作性：本套学具采用儿童普遍比较喜欢的材料制成，以教玩的形式让儿童轻易进入专注状态。
注意力不集中的原因
兴趣：感兴趣的集中，不感兴趣的不集中，能力在哪里兴趣就在哪里；
年龄：年龄越大注意力越集中；
家庭教育：干扰太多，指令太多，玩具太多，电子游戏时间太多；
能力发展：感统失调，听知觉能力发展不足，视知觉能力发展不足；
生理：大脑神经发育问题如智力问题、自闭症、多动症等。
金色雨林课程优势

为什么选择金色雨林
TAGES
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持定期开设专家讲座，家长学堂同时为教学提供科学性与权威性保障
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试，严格筛选教师全国教师必须通过总部培训和考核
测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室证明具有科学性 
小班教学
8人为一班，保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
效果显著
训练有效率为96.8%（出自：中国儿童卫生保健疾病防治指导中心）
全智能配课
根据测评结果，通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”）为每个孩子分配专属课题与目标