谁了解金色雨林自闭症感统训练怎么样靠谱吗?金色雨林在感统失调上是国内专业的训练机构,还是非常靠谱的!下面为大家详细介绍下金色雨林自闭症感统训练内容,可以参考下哦!
金色雨林自闭症感统训练怎么样
自闭症儿童的感觉整合能力直接影响感觉统合训练的各个环节。具体而言,金色雨林对该类儿童感觉统合训练在训练目标制定、训练内容甄选、训练的组织实施等方面不仅应遵循一般技术要求,还须体现自闭症儿童的群体性特征和个体差异性。闭症儿童难以持续就某一领域问题进行集中训练,故会采取泛主题训练,训练项目多、领域广、项目转换频率高。
自闭症儿童感觉统合训练的主目标是改善儿童触觉、温度觉和痛觉过度敏感或迟钝的异常状况,提高其前庭觉敏感性和本体感觉能力,发展感觉与动作的统整能力,提升运动企划能力,为改善儿童异常行为及其他障碍奠定基础。
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间接目标是通过各项训练,提高儿童对周围事物的关注度,改善其身体概念和空间概念,促进其社会交往能力的发展。金色雨林在训练初期目标设定以离散目标为主,随着儿童逐渐适应训练的各环节,可以根据儿童情绪状况和运动水平制定适当的连续目标,以增强训练强度,提高训练成效。
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自闭症儿童的心理、行为特点要求训练活动的准备工作尽可能全面、细致,为可能实施的训练创造条件。在开始训练时,金色雨林训练师会充分了解儿童的基本信息和特征性反应,并与儿童建立良好的关系,保持训练环境、训练人员、训练组织实施顺序等一成不变。
训练主要采用训练人员主导的个别训练(如渗透式、伴随式、一对一式)和儿童自助式训练。轻度自闭症儿童在个别训练基础上,可在训练后期采用互动、互助式训练,丰富训练形式、增加训练强度,提高儿童的社会交往能力。
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力。
教学经验
学习能力研究训练工作持续27年,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试,严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。
测评体系
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小班教学
12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配。
智适应配课
根据测评结果,通过智能配课系统,为孩子定制“个性化教育案”(“IEP”),为每个孩子分配专属课题与目标。
昆明西山区环城南路大悦城A区2楼(Zara旁)
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