- 兴趣是最好的老师”。对于小学生而言,兴趣是非常重要的,只有当学生有了兴趣,才会用心去做一件事情。通过对学生的了解发现,想要激发学生“写”的热情,可以从以下两个方面入手:一是要根据小学生的实际情况来适当降低写作的标准。
- 由于小学生年龄还小,生活阅历不丰富,教师在出示作文题目的时候不应该太抽象,根据不同年龄的学生设置不同层次的写作内容。二是要尽量让学生进行“迁移”,也就是改变学生的观念。从“要我写”转变为“我要写”。
- 而这一观念的改变也需要激发学生的写作兴趣,比如采用创设情境、借助多媒体技术、讲故事的方法等多元化教学方式。比如,在苏教版小学语文中有这样一个题目:给远方的亲朋好友写一封信,介绍家乡的特色习俗。为了激发学生“写”的热情,我们可以先给学生拟好题目,让学生进行选择,如:我美丽的家乡大草原、我家乡的特色习俗等。
- 这样就会给学生创设一个“写”的方向,写的时候知道应该如何下笔。当然,我们还可以借助多媒体技术,在课堂中,先让学生将自己家乡的特色习俗以幻灯片的形式向其他学生介绍,教师做点评,给学生出示写作的思路,然后再让学生下笔。通过这样的形式,可以有效地丰富学生的作文内容,体现内心的真实情感。