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如何提高企业制度的执行力

赵学超   2022-11-17 阅读:22
如何提高企业制度的执行力

 

如何提高企业制度的执行力



制度建设是企业的一项重要管理活动,制度制定和制度执行是其中的两个重要环节。其中,提高企业制度执行力,是关系企业能否永续发展最重要环节。以下是博沃小编为您整理的如何提高企业制度的执行力的相关内容。



制度层面的原因



制度设计本身有缺陷,导致制度缺乏可操作性,必将使制度的执行力大打折扣。表现在:一是制度设计本身不完整。规范权力、行为的“不准”条款多,而规范执行程序、明确责任追究和处理的条款少,导致出现违反“不准”条款时无从处理。二是制定制度不严肃。企业制定制度随意,企业内部交叉发文、重复发文多;对已过时的制度不能及时修订、完善或废止;有的制度在内容上相互矛盾,失去制度的严谨性,导致制度失去执行力。



执行层面的原因



表现在:一是企业决策层相对重视制度的建立环节,忽视制度的执行环节,在制度执行环节未能发挥示范作用,使制度的严肃性、约束力降低。二是企业管理层贯彻制度不到位,导致执行不严,对企业制定的制度,往往只是局限于小范围的几个管理人员传阅一下,而未能结合部门职责,有针对性的进行传达、学习,一般员工对上级制定制度的重要性、必要性,往往认识不清、理解不透,直接导致执行意识不强、执行意志不坚。



如何提高企业制度的执行力



监督层面的原因



监督检查是促进制度落实的重要保证。企业中往往存在制度执行的机制不健全,导致执行力大打折扣,表现在:一是没有建立一个科学的评价机制。制度本身没有明确对每个岗位、每个员工、每个环节执行制度的程度和要求,没有制定明确的评价标准。二是未能形成一个有效的监督检查机制。企业内控制度不健全,部门间分工不明确,没能形成平行分工、互相制约、互相监督的内控机制,纪检监察、审计等部门开展制度执行情况的监督检查不深入。


 

如何提高员工的执行力


 


有效地沟通。如果说有什么可以让员工更清楚执行的方向,那就是良好的沟通。将决策传递给各个层级的员工,帮助他们理解需要完成的目标,取得他们的支持,这是成功的保证。



执行过程中,沟通的作用就更加重要。假设执行者遇到困难,他又不能通过方便、快捷的渠道和主管沟通,只好按照自己的理解和方式去解决问题。俗话说,“失之毫厘,差以千里”。



执行者处理问题的方式,也许和主管的想法大相径庭,最后执行走样,就是不可避免的。怎样沟通?怎么沟通才有效呢?最好的办法是一个接一个地提出问题,直至计划完全被执行者所理解、接受。



在执行之前,像这样的沟通要持续地进行,将领导者的信念、行为和对话模式流传到整个组织当中,将上一级领导者的行为规范和信念成为下级领导者所效仿的对象,最终使整个组织都接受这种行为规范和信念。


 

怎样提高员工的执行力


 


提问的过程激发员工整合自己的能力和资源,从而支持员工能力与自信度提升很多时候员工并不认为自己能做成一件事。当你给他一个挑战性的任务,他可能会很焦虑,觉得自己做不到,认为自己的能力还不具备。



但是一个普遍现象是,几乎每个人都经历过自己的能力还没有100%准备好时,就接手新的工作岗位、得到职位的升迁。没有一件事是一定要100%准备好才会发生的,尤其是那些充满机遇的事更是如此。



实际上,员工以为的能力不足很可能并不是事实,只是他们没有发现自己还有很多潜在的能力有待发挥。提问充分体现对员工的尊重与信任,让员工敢于说出所需支持和资源在职场中,员工的内心会天然感受到与上级之间的不平等,所以对上级的恐惧是天生的。



怎样提高员工的执行力



如果不是我们放下身段、放下自己的头衔和职位,去耐心的询问员工做事过程中有哪些挑战、需要什么支持和资源,他们很少会主动的告诉我们。然而,很多时候正是这些挑战、支持和资源限制了员工将一件事做好。


 

企业执行力不强的原因


 


责任意识不强。个别单位存在着“浮”、“懒”、“散”、“虚”等方面的问题,形势变化了仍旧我行我素,任务明确了仍旧等待观望,工作部署了仍旧无动于衷,在非常时期仍旧按部就班,在关键时刻仍旧唯唯诺诺,面对上级交给的任务,推诿扯皮,消极不为,致使一些工作在实际操作上往往违背初衷,落不到实处。



有的单位对上级三番五次强调的生产经营纪律熟视无睹,有令不行,有禁不止,上有政策、下有对策,导致上级的指示精神在实际执行中失真走样甚至是背道而驰。制度办法不全。在企业的发展目标和生产任务制定下达后,部分单位没有及时紧密结合自身实际,认真研究各个环节和各个细节,制定科学、细化的相关配套措施;有些新出台的细则办法没有经过充分论证,缺乏针对性和可行性,结果导致连续性不够,刚性不足。



员工素质不齐。有的员工对执行的偏差缺乏敏感性,对任务的认识不统一,行为也不尽规范,导致在实施中难以收到预期的效果;有的对问题、意外估计不足,导致执行过程中不能对具体环境巧妙设计出解决问题的细节,而是反复向上级领导请示汇报,由此延缓了执行的进度和质量;再如安全生产,虽然一再强调安全生产的重要性,但是不安全情况还时有发生。

 

 
成都金色雨林

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力

     

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。

目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。

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