随着科技教育、创新教育的广泛发展和信息技术课程内容的更新,编程学习在中小学教育领域“再次”受到关注。今天小编主要给大家分享小孩为什么学少儿编程,希望对你们有帮助!
目前的社会,尤其是中国,正在迅速进入移动化、数字化和智能化的时代。在数字时代,所有国家和政府都非常重视自身的国家竞争力,在这种竞争力的背后是科技能力的竞争力,在科技的背后是人才,在人才的背后是教育。因此,从中小学义务教育阶段加入编程课程也是理所当然的,这极大地促进了国家数字竞争力的实现。
移动化、数字化和智能化的基础是通过运行在服务器上的程序来实现的,程序需要通过人类编程来实现,程序和大量数据的结合产生了人工智能,因此,编程是基础,人工智能只是某些特殊方面的体现。
在智能时代,机器人不可避免地要做大量重复性工作,包括大部分体力劳动和一些脑力劳动。那么是谁给了机器人智能?那就是人类科学家写了各种代码来实现它。
有一则新闻震惊了中国教育界。根据2022年9月20日《重庆晨报》第一版的标题,重庆市将面向全体学生,普及以必修课程为主的编程教育。其中,小学3-6年级和初中阶段总共不少于36课时,而高中的学时是根据国家信息技术课程的要求设置的。每所中小学应至少配备一名全日制编程教育教师。自从人工智能的发展被提升为国家战略以来,与人工智能密不可分的编程变得越来越流行。各省市都在推广编程教育。
随着科技教育、创新教育的广泛发展和信息技术课程内容的更新,编程学习在中小学教育领域“再次”受到关注。无论是创新教育、STEM教育还是程序设计教育,无论是课外活动还是学校课程,都不应该自称是培养创新能力的灵丹妙药,而应该从自身特点出发,考虑它在培养学生创新能力方面能做出什么独特的贡献。
就编程教育而言,其独特优势表现在两个方面:一是理解计算机工作模式的本质——算法逻辑;二是为应用信息技术解决实际问题提供最直接的工具。
2022年底出版的《普通高中信息技术课程标准(2017版)》中基于数据、算法、信息系统和信息社会四个“大概念”的内容结构,以及选修模块中对编程理念和技能的强化,可视为对编程教育上述特征的支持。
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