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解决注意力不集中的方法

天天培训网络中心   2022-12-14 阅读:18
解决注意力不集中的方法统训练对 

解决注意力不集中的方法



如果孩子已经到了三岁到四岁,家长就可以慢慢的增加故事的长度,故事就要多一些情节。等孩子再大一点,家长就可以让孩子独立的完成某项工作。以下是小编为你整理的解决注意力不集中的方法



如果你读完一章忘记一章,最后对逻辑能力的提升也会有限。反过来如果读完了能够在即使忘记了细节表达的情况下,根据自己在逻辑上的理解把作者的核心意思阐述清楚,你的锻炼就到位了。



注意力不能集中怎么办



书面表达可以给予你足够的时间思考,让你仔细琢磨用词和逻辑严密性。你的书面表达可以是有目的性的写作,比如读书笔记类的评论,或者在对问题的分析,也可以是一般性的对自己生活体验和见闻的总结。



如果有条件,可以试试看参加辩论比赛。一方面赛前的准备工作就是一个梳理自己逻辑和组织语言的过程,另一方面临场的时间压力也可以提升你的反应速度和信心。



说话有逻辑的人,不见得一定要时刻话都很多反应很快。说话有逻辑和反应速度并没有必然联系,所以如果你自己是一个反应速度不太快的人,也不要因此觉得自己就没法有逻辑地表达。


理解学习分类法



理解学习分类法。我们应帮助宝宝找到分类的根据,即事物的相同点。可以讲一些通俗易懂的身边的一些例子,让宝宝渐渐认识到同一类事物的共同点。



了解顺序概念。事物按照大小,胖瘦等都会有一个顺序。比如说我就是让宝宝自己把苹果依照大小分别送给亲人之类的,这些训练有助于宝宝更好的把握事物特征。



建立时间概念。宝宝时间观念很弱的,懂得一些表示时间的词语,如“过会儿”,“马上”之类,理解这意思可以帮助宝宝更为准确并且更容易理解别人的话,对宝宝来说是非常必要的。



掌握一些空间概念。宝宝一生下来并不能懂得“上下左右,里外前后”这些空间概念的,但,这些日常生活中经常用得到的,所以我们可以在日常生活中引导宝宝掌握这些空间概念。我宝宝很喜欢帮我拿东西,于是我就把东西一个摆在桌上,一个摆桌下,然后对他说先把桌子上面的某某给我,再把桌子下面的某某给我,挺实用的。



理解基本的数字。我宝宝在两岁时能零星说出"1,2,4......"等这些数字,但问他”1“是什么,表示多少,他就不知道。所以我现在经常给宝宝背儿歌数数,或者在吃东西如葡糖干时引导他数,等等。


 

要多学习阅读哲学方面的书籍


 


学习阅读:要多学习阅读哲学方面的书籍,运用抽象思维来提升自己的理解能力,对一些逻辑性强的精选段落,要慢慢读、精心读,训练自己一边阅读,一边在大脑中整理出作者表达的意思框架,根据自己逻辑思维的理解,把作者的核心意思阐述清楚,来锻炼思维的逻辑性。



培养写作:人的表达能力是需要锻炼的一个过程,在自己思维不够清晰、表达能力有限时,可以先从书面上表达开始,书面表达可以有足够的时间思考,可以有目的写作,锻炼环节思维表达的逻辑性。多写作多修改,坚持反复练习修改。从而提高自己的罗辑思维能力。



要多学习阅读哲学方面的书籍



参加辩论:找机会多参加一些辩论活动或辩论会竞猜,是对自己罗辑思维很好的提升,尤其是赛前的准备流程,是很好地梳理自己逻辑思维,和组织语言过程练习,更能快速提高自己说话的逻辑性。没有机会参加辩论会,可以尝试网络上的论坛互动与他人辩论。



拓宽关注度:注意力狭窄的人,往往是关注度也狭窄,只关注某一点,某一段话或某一篇文章,反复琢磨一个细节等局部现象,这样的人多数说话都缺少逻辑性,所以要学会拓宽自己的关注度,在会在逻辑思维方面有所提高自己的说话表达能力。


 

如何长时间的集中注意力


 


想要长时间的集中注意力,就要求我们有比较充沛的精力。如果你昨晚熬夜到凌晨,那么相信今天白天的精神就不太会好。所以,大家需要在平时学会自我管理,合理作息能够帮助我们拥有健康的身体和充沛的精力。



科学研究表明,一天中有几个时段做起事来是注意力最为集中,最为高效的。不同的人的黄金时间是不同的,有的人会在上午比较高效,有的人则会在夜间高效。



如果没有时间上的规定,大家可以尽量选择在自己的黄金时间内做事情。



无论是看书还是听课或者工作,环境其实起着较为关键的作用。嘈杂的环境往往不利于我们注意力的集中。想要更好的集中注意力,选择一个安静的,没有诱惑的环境很重要。



每当要做事情了,先给自己三分钟做一下自我约定。告诉自己接下来的一段时间要做什么事情,大约需要花多长时间,事情的结果是什么……可以在心里默默的给自己打气,也可以把目的写在纸上。这样能够帮助我们更有目标性的做事,注意力也会容易集中。



集中注意力看似简单,其实也需要大家长期的规划。如果你之前只能集中注意力10分钟,那么不要一下子将目标定的太高。每次进步一点点,给自己一点时间适应是非常重要的。


 

咨询机构老师 金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
 
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立学习能力研究中心。金色雨林长久以来,致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。[详情]
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金色雨林课程体系
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    运动力课程
    运动力课程是金色雨林专为增强孩子身体能力所开设的课程。帮助孩子拥有充沛体能,提升身体的控制力,提高各种感觉通路的敏感度,建立良好行为规则、提升协调力与平衡力,为学习状态的建立打下良好的身体基础。
    感觉运动统合课      体能课
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    认知力课程
    针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统提升注意力、记忆力;提升视觉与动作的配合度;加强学生的思维与逻辑能力;提高孩子的理解能力,从而提高学习的效率。
    注意力记忆力课      视动感合课
    阅读理解课            数字思维课
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    情感力课程
    帮助孩子正确认识自身,提升对自己情绪的控制、与人沟通的能力,以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态,正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响,增强自身自信与积极性。
    情商品格课              力课
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    触觉能力不佳
    对外界的刺激适应性弱,
    经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
    陷于孤独、吸手指等。
    触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
    缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。 感统失调
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    本体感失调
    由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
    本体感不强的表现:
    缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
    没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
    语言表现能力差。
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    前庭觉失调
    前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。
    前庭平衡感失调的表现:
    好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
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