解决注意力不集中的方法
如果孩子已经到了三岁到四岁,家长就可以慢慢的增加故事的长度,故事就要多一些情节。等孩子再大一点,家长就可以让孩子独立的完成某项工作。以下是小编为你整理的解决注意力不集中的方法
如果你读完一章忘记一章,最后对逻辑能力的提升也会有限。反过来如果读完了能够在即使忘记了细节表达的情况下,根据自己在逻辑上的理解把作者的核心意思阐述清楚,你的锻炼就到位了。
书面表达可以给予你足够的时间思考,让你仔细琢磨用词和逻辑严密性。你的书面表达可以是有目的性的写作,比如读书笔记类的评论,或者在对问题的分析,也可以是一般性的对自己生活体验和见闻的总结。
如果有条件,可以试试看参加辩论比赛。一方面赛前的准备工作就是一个梳理自己逻辑和组织语言的过程,另一方面临场的时间压力也可以提升你的反应速度和信心。
说话有逻辑的人,不见得一定要时刻话都很多反应很快。说话有逻辑和反应速度并没有必然联系,所以如果你自己是一个反应速度不太快的人,也不要因此觉得自己就没法有逻辑地表达。
理解学习分类法
理解学习分类法。我们应帮助宝宝找到分类的根据,即事物的相同点。可以讲一些通俗易懂的身边的一些例子,让宝宝渐渐认识到同一类事物的共同点。
了解顺序概念。事物按照大小,胖瘦等都会有一个顺序。比如说我就是让宝宝自己把苹果依照大小分别送给亲人之类的,这些训练有助于宝宝更好的把握事物特征。
建立时间概念。宝宝时间观念很弱的,懂得一些表示时间的词语,如“过会儿”,“马上”之类,理解这意思可以帮助宝宝更为准确并且更容易理解别人的话,对宝宝来说是非常必要的。
掌握一些空间概念。宝宝一生下来并不能懂得“上下左右,里外前后”这些空间概念的,但,这些日常生活中经常用得到的,所以我们可以在日常生活中引导宝宝掌握这些空间概念。我宝宝很喜欢帮我拿东西,于是我就把东西一个摆在桌上,一个摆桌下,然后对他说先把桌子上面的某某给我,再把桌子下面的某某给我,挺实用的。
理解基本的数字。我宝宝在两岁时能零星说出"1,2,4......"等这些数字,但问他”1“是什么,表示多少,他就不知道。所以我现在经常给宝宝背儿歌数数,或者在吃东西如葡糖干时引导他数,等等。
要多学习阅读哲学方面的书籍
学习阅读:要多学习阅读哲学方面的书籍,运用抽象思维来提升自己的理解能力,对一些逻辑性强的精选段落,要慢慢读、精心读,训练自己一边阅读,一边在大脑中整理出作者表达的意思框架,根据自己逻辑思维的理解,把作者的核心意思阐述清楚,来锻炼思维的逻辑性。
培养写作:人的表达能力是需要锻炼的一个过程,在自己思维不够清晰、表达能力有限时,可以先从书面上表达开始,书面表达可以有足够的时间思考,可以有目的写作,锻炼环节思维表达的逻辑性。多写作多修改,坚持反复练习修改。从而提高自己的罗辑思维能力。
参加辩论:找机会多参加一些辩论活动或辩论会竞猜,是对自己罗辑思维很好的提升,尤其是赛前的准备流程,是很好地梳理自己逻辑思维,和组织语言过程练习,更能快速提高自己说话的逻辑性。没有机会参加辩论会,可以尝试网络上的论坛互动与他人辩论。
拓宽关注度:注意力狭窄的人,往往是关注度也狭窄,只关注某一点,某一段话或某一篇文章,反复琢磨一个细节等局部现象,这样的人多数说话都缺少逻辑性,所以要学会拓宽自己的关注度,在会在逻辑思维方面有所提高自己的说话表达能力。
如何长时间的集中注意力
想要长时间的集中注意力,就要求我们有比较充沛的精力。如果你昨晚熬夜到凌晨,那么相信今天白天的精神就不太会好。所以,大家需要在平时学会自我管理,合理作息能够帮助我们拥有健康的身体和充沛的精力。
科学研究表明,一天中有几个时段做起事来是注意力最为集中,最为高效的。不同的人的黄金时间是不同的,有的人会在上午比较高效,有的人则会在夜间高效。
如果没有时间上的规定,大家可以尽量选择在自己的黄金时间内做事情。
无论是看书还是听课或者工作,环境其实起着较为关键的作用。嘈杂的环境往往不利于我们注意力的集中。想要更好的集中注意力,选择一个安静的,没有诱惑的环境很重要。
每当要做事情了,先给自己三分钟做一下自我约定。告诉自己接下来的一段时间要做什么事情,大约需要花多长时间,事情的结果是什么……可以在心里默默的给自己打气,也可以把目的写在纸上。这样能够帮助我们更有目标性的做事,注意力也会容易集中。
集中注意力看似简单,其实也需要大家长期的规划。如果你之前只能集中注意力10分钟,那么不要一下子将目标定的太高。每次进步一点点,给自己一点时间适应是非常重要的。
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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试,严格筛选教师
全国教师必须通过总部培训和考核 -
团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域鼎力支持
定期开设讲座,家长学堂
同时为教学提供科学性保障 -
小班教学
8人为一班,保证教学精品化
优化师资力量分配
给每个孩子平等成长的机会 -
教育经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
1994年开始研究儿童学习能力
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测评体系
根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
采用针对性的学习能力训练方案 -
效果显著
训练有效率为96.8%(出自:
中国儿童卫生保健疾病防治指导中心) -
智能配课
根据测评结果,通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
为每个孩子分配专属课题与目标 -
品牌优势
有金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州运营中心,28个省,117座城市,231家中心(统计时间2019年12月)
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运动力课程运动力课程是金色雨林专为增强孩子身体能力所开设的课程。帮助孩子拥有充沛体能,提升身体的控制力,提高各种感觉通路的敏感度,建立良好行为规则、提升协调力与平衡力,为学习状态的建立打下良好的身体基础。感觉运动统合课 体能课
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认知力课程针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统提升注意力、记忆力;提升视觉与动作的配合度;加强学生的思维与逻辑能力;提高孩子的理解能力,从而提高学习的效率。
注意力记忆力课 视动感合课
阅读理解课 数字思维课 -
情感力课程帮助孩子正确认识自身,提升对自己情绪的控制、与人沟通的能力,以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态,正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响,增强自身自信与积极性。
情商品格课 力课 -
触觉能力不佳对外界的刺激适应性弱,
经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。 感统失调
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本体感失调由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现:
缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
语言表现能力差。 -
前庭觉失调前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。
前庭平衡感失调的表现:
好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
调皮任性,爱挑剔。
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