雅思阅读单选题怎么做

雅思阅读有一半是选择题，这自然决定了它的题型的多样与复杂。考察最多的自然是我们喜闻乐见的四选一，不过四选一的选择题玄机也是不少，下面是小编搜集整理的关于雅思阅读单选题怎么做的资料，欢迎查阅。

雅思阅读单选题怎么做

我们觉得，四选一的选择题目就是判读题目的变体。这是为什么呢?你看，选择题是不是给你一个题干，下面给出A. B. C. D四个选项，如果你选了B，你会发现B选项的信息与题干的信息组合后，与原文对比后，跟原文是一致的，就相当于是一道TRUE题。A选项和原文比较后，是和文章矛盾的就相当于是一道FALSE题，C.D和原文对比后，很可能是找不到的，就相当于是两道NOT GIVEN题。所以，做选择题会比较耗费时间，一定要注意时间控制。

那么，选择题有哪些规律呢?选择题的出题规律是：1. 按顺序出题;2. 一段考一题。在剑桥9里面有一篇叫做“The development of museums”的文章中，原文有6个段落，后面出来6道选择题，那说明什么?是不是在告诉你一段一道题呀!当然，如果一篇文章里只出三道选择题，在第二题和第三题之间间隔一段或几段是有可能的。

选择题的做题步骤是：首先读题干，划出定位词，再读一下选项，根据如下几个原则看是否有选项可以先排除。原则一是：有绝对词例如：only, all, every, always的选项先排除;原则二：逻辑不通的先排除，例如在剑桥8里有篇文章讲日本的数学教育成功的文章里，有个选项时：“学生被鼓励抄作业”，逻辑是不是很不通?可以排除。最后一个排除原则是：负面陈述可以排除，例如在剑桥6里的一篇讲电影发展历史的文章中，有一个选项是：“观众没有鉴赏能力”，陈述非常负面，可以排除掉。有了定位词，排除可能的错误选项后，下一步就是读文章，根据原文最终锁定答案了。

雅思阅读单选题之单句理解型

是最简单，最好做的选择题了，所谓单句理解就是指题目对应于原文中的一句进行考察，只要读懂了原文中带有定位词的一句话，就可以出答案了。

我们看一道剑桥例题：

The writer suggests that newspapers print items that are intended to

A. educate readers

B. meet their readers expectations

C. encourage feedback from their readers

D. mislead their readers

读题干，定位词是newspapers，看选项，D的逻辑有问题可以排除。接着找原文：Newspapers and broadcasters are there to provide what the public wants. 是不是等于B选项啊?所以答案就是B. 读懂原文一句话就可以了，比较简单吧!

雅思阅读单选题之考举例意图

有些题目会问作者文中为啥会举例，你想如果你是作者，举例是不是为了说明自己的观点呀，所以考举例意图的选择题要重点读两种前后的观点句。

请看真题例子：

The writer quotes from the worldwide fund for nature to illustrate how

A. influential the mass media can be.

B. Effective environmental groups can be.

C. The mass media can help groups raise funds

D. Environmental groups can exaggerate their claims

原文对应的是：Understandably, perhaps, they sometimes overstate their arguments. In 1997, for example, the worldwide fund for nature issued a press release entitled: “ two thirds of the world’s forests lost forever”. The truth turns out to be nearer 20%.原文中世界自然基金是带fro example后作为例子出现，所以重点要看前面的观点句，就是：they sometimes overstate their arguments他们有时会夸大他们的主张，与D选项一致，所以答案为D。

雅思阅读单选题之全段理解型

考整段理解的会比较难，因为必须把整段读完，领会出内部逻辑后，才能最终锁定答案。

请看真题例子：

What does the writer say about America’s waste problem?

A. it will increase in line with population growth

B. it is not as important as we have been led to believe

C. it has been reduced through public awareness of the issue

D. it is only significant in certain areas of the country

原文：The fourth factor is poor individual perception. People worry that the endless rise in the amount of stuff everyone throws away will cause the world to run out of places to dispose of waste. Yet, even if America’s trash output continues to rise as it has done in the past, and even if the American population doubles by 2100, all the rubbish America produces in the 21st century will still take up only one-12000th of the area of the entire US.原文的前半段讲的是人们的糟糕观念，认为地球会没有处理垃圾的地方了将来，后半边说即使关于美国的两个假设实现了，整个美国在21世纪生产的垃圾也只占国土面积的12000分之1，所以答案应该是B就是不像我们原来被引导的认为的那么严重。

雅思阅读复习资料如何正确的刷题

假如你的雅思复习资料都做完了，可是上面除了简略的笔记，没有其他什么东西了，那我会遗憾的通知你，你浪费了名贵的复习资料材料，也浪费了自己名贵的时刻。

那么要怎么才干更好的利用好复习资料呢?

第一步：要在规则的时刻里做完规则的标题。有些烤鸭没有这种时刻观念，做一篇阅读文章都可以用一个小时，这样到考场上一个小时做三篇文章肯定是做不完的，这也是为什么许多烤鸭考完试反响说，阅读文章没有做完，终一篇都是蒙的。必定要记住，要在平常都有那种考试的时刻紧迫感。

第二步：仔细对答案。这儿讲的对答案可不是简略的改一下错误答案，而是要去考虑这道题我为什么做错了，是我用的办法不对，仍是这个单词我不认识，或许是因为这个长难句我没读懂。必定要有这个认识去找出原因，总结经验。

第三步：精读。这一步也是很重要的一步，雅思剑桥的复习资料有很大的利用价值，要是只读了一遍就扔到了一边，那就太对不住它们了。精读一般要阅读文章三次。

第一次：阅读文章时遇到不认识的单词也不要去查字典，要先依据上下文来判断这个单词是什么意思，这也锻炼自己“望文生义”的才能，毕竟在考场上，考官可不会让你去查单词，然后再去查字典承认下和自己猜测的共同不共同。

第二次：单词了解好了，这一步天然就是了解语句。要点就是了解长难句，大多数长难句仅仅外形可怕，其实都是纸老虎，只需分分出主谓宾，就不难了解它的意思。

第三次：单词，语句都了解好了，终一步就是研讨文章结构了。研讨文章结构的意图是为了能从微观上掌握文章的布局特点，这样下次读雅思文章时能快速定位答案，尤其是 list of headings这个题型，一起也关于写作起到参考作用。

烤鸭们，假如你们都这样去做雅思阅读了，就是从前的六合共主东华帝君也阻挠不住你们拿下雅思阅读。

如何提升雅思阅读能力

一、单词难点

要知道单词是文章的组成元素，只有再熟悉单词的基础上，我们才能通读文章，理解文章所要表达的是什么，因此要提高雅思阅读，提升单词量是基础。

每天背一定量的生词，并不断补充，重复、重复再重复的记忆，当然能在阅读中背或是造几个句子就好了。单词量的问题解决后，是单词理解的问题，这一点是背单词为耗时的。因为阅读题并不简单考察一个意思，有时候会有熟词僻意，有时候不同的语境含义不同，所以这是要下功夫的点。

二、长难句

雅思阅读文章中，长难句有很多，如果理解的不透彻，那么找到的答案就不能计划证正确。所以在备考前期，长难句的解决，对我们来说很重要。尤其是多层修饰造成的长难句子，还有指代，让步等等。在遇到越复杂的句子的时候，越要静下心来，从把握句子主干着手来分析句子结构。

三、速度难点

雅思阅读做不完的。竟不是母语国家，以前练得机会又少。但是，要是想改善阅读速度还真急不来，需要大量的练习和长时间的努力才行。改善方法：掌握一些阅读技巧，比如读句子，语法掌握了，但是如果能快速区分意群，就可以提高速度。同时同学们要改掉一些日常坏习惯。比如，半途而废，不会总结。