高中生如何备考托福？成都朗播英语告诉你
导读：这段时间来一直有网友来问小编关于托福考试的问题，下面小编就发一篇成都朗播英语整合的一篇关于托福考试备考的文章，里面详细讲了备考的注意事项等，希望可以帮到各位小伙伴们。
1. 托福备考必须要做的事情
Todo 1：了解托福流程、报名、成绩查询等基本信息
托福考试流程、报名、成绩查询等这些信息看似很基础，似乎不是当务之急。实际上，我们经常会看到很多学生在这些细节、单纯信息性质的问题上浪费大量备考时间，或者因为细节问题在临考前才知晓影响最终考试。所以我们建议备考托福，先搞清楚这些基本信息。
1.2 评分流程改变
在这次改革中，ETS 宣布口语评分流程也有了变化。他们一直研发使用的 Speech-Rater 将在 2019 年 8 月 1 日后正式启用到官方的评分流程中。实际上，智能评分引擎 Speech-Rater 一直在试验试用中，此次改革后纳入正式评分流程，说明引擎的精准性比较稳定。口语部分的评分流程也将更改为：
1.考生的每道题目的分数由两部分组成，阅读专家考官的任凭分数 + 评分引擎分数
2. 每位考官只评判同一位考生的 1 道题目，不会有考官听评同一个考生的 2 道题
其实从语言测评的角度来看，尤其是人作为考官进行评价时，人的主观因素如疲劳、个人偏好等影响，人评分的稳定性相对来说比不上机器评分的稳定性。引入评分引擎，这样做的好处是：可以最 大程度消除考官的人为偏见，尽可能缩小由于人评分带来的不稳定性，充分**口语评分的公正与公平。
1.3 拼分政策
2019 年 8 月 1 日后，学生的成绩报告会同时显示两份成绩：本次成绩、最 佳成绩。纸质版的成绩报告也会包含这部分内容。
最 佳成绩（MyBest Scores）是考生两年内参加的所有有效考试中，各部分最 佳成绩的总和。
Q2：托福考试报名
2.1 考试报名姓名信息填写
姓名和考试时使用证件保持一致即可。需要大写。
2.2 成绩邮寄地址填写
在邮寄地址填写的时候，会依次让填写：
1.所在国家
2.省市/地区
3.城市/地区（英文）
4.英文地址第 一行
第 一行到后面几行，可以按照日常地址填写即可，如区域、街道、楼门牌号。这个地址用于接受纸质成绩单，如果选择不邮寄，这部分信息不会被实际使用。
2.3 身份证号码带 X
身份证号带 X 是可以正常填写的，如果没有输入成功，需要注意大小写，一般要大写。
2.4 报名时使用证件
一般大陆地区使用二代身份证即可，如果在其他地区或者国家，建议使用护照。
Todo 2：了解托福考试本质和能力要求
很多同学在备考时会觉得无从下手、迷茫焦虑，受到情绪影响后可能就开始盲目做题或者跟风做练习。我们建议在开始备考前，一定要先了解清楚托福考试，了解本质，了解能力要求。
提到考试本质，可能有的人会疑问，托福不就是一门英语考试吗？学英语就好了呀。实际上，虽然都是对英语能力的考查，但是不同英语考试对能力要求不一样，对于同样的英语能力（比如阅读）训练的方向和侧重点也会有所不同。通常而言，高中阶段的英语主要以检测平时英语教学成果为主，会跟平时学习的内容密切关联；如果是有留学计划，除了备考托福，可能还要准备 SAT 或者 ACT 考试；即便同样是申请大学用到的 ACT 和 SAT，二者考试要求和训练侧重点也有不同。磨刀不误砍柴工，所以备考前一定要搞清楚考试的本质和要求。
托福，全称是 Test of English as a Foreign Language，本质上是对英语能力的考查。对于听说读写各方面的要求是：
Todo 3：了解托福各个科目备考方法及使用资料
在备考过程中，我们可以上面图中列出的能力要求看做备考的大方向，想要具体备考实际操作起来，还需要明确实际操作的方法。
以阅读为例。
通过对托福阅读内容、形式以及内容特征的分析，托福阅读理解的本质是：
在一定的词汇和语法基础上，对文章中观点的属性和关系进行认知和分析的过程。
实际上的行为模型可以概括为：
说明：
major/minor 是针对文章中观点信息的相对重要程度；relationship 和 organization 指信息之间的关联关系和框架结构；statement/inference 则需要判断哪些属于原文直接陈述的事实信息，哪些是基于事实信息的推断，所以在实际的理解过程中，需要做的事情就是「获取文章中的有效信息，消除阅读障碍」。在消除阅读障碍、解决各种阅读过程中问题和缺陷时，可以用这样的模型来解决：
① 从单词、句子到段落、文章不同层次
② 每个层次需要进行提升不同的能力
③ 右侧的能力是对官方指南能力要求的分类
④ 概括托福阅读备考要做的事情：读句子，理关系(读句子，理关系)更为具体的复习方法及使用的资源是：
小结：
对于托福阅读备考，明确了备考大方向（OG 能力要求），分析了这个科目的本质（阅读理解的行为模型和能力缺陷模型），确定了具体可操作的方法（读句子，理关系）以及具体方法和资源，而听力、阅读、口语需要按照同样的分析过程
注：限于篇幅限制，不在此处逐一分析，其他科目备考方法在答案最 后部分。
2. 高中生备考托福常见问题及解决方案
重要的时间节点信息
如果备考托福是用于留学申请，同样首先要解决的问题是宏观方面：时间规划。规划先行，是为了**有足够的时间用于备考、用于申请等各项安排。在考试实际规划时有两个重要的时间节点信息：
托福成绩的有效期：2 年
申请时成绩有效期是 2 年，如果是用于高中毕业后留学申请的话，高中生最 高参加考试的时间是高一（10年级）下学期
托福备考时长
一般托福备考总时长：400 – 800 小时之间，具体时间因人而异，这个时间主要用于背单词、上课掌握正确备考方法、做能力提升能力和考前做模考。
2.1 整体留学规划：
基于这些信息，可以参考的时间规划如下：
2.2 如何兼顾学校学习与托福备考
如果并没有留学打算，在备考托福过程中需要考虑的就是如何兼顾学校学习和备考。我们以一个正常高中生为例，周一到周五需要上课、完成学校作业，在这种情况下，需要解决的核心就是如何制定一个学习任务的计划。
学习规划想要可执行、有效，有几个评价标准：
1.个性化
2. 任务拆解、有弹性可调整空间
强调个性化，是因为我们经常会习惯性他人的备考方法和备考经验，在借鉴的时候可能会出现不加思索地照搬。而实际上能力的提升和自身情况是密切相关的，适用于他人的计划不一定完全适合自己。只看到别人只是考前做了几套题就考到了 105+，以为自己也可以考做题达到，却没有看到别人背后的英语能力和自己的水平本不在一条起跑线上。
强调任务拆解、弹性可调整，是为了避免出现「一上来把计划和任务挤满、没背几天单词就放弃」的情况。罗马不是一天建成的。想要计划可执行，需要有整体规划，需要有小周期的规划，也需要有每天可操作的内容。
可以考虑使用以下几个要素来「计算」一个计划出来，变量包括：
1.自己的目标分数 Target Score
2.自己当前水平 Current Level
3. 打算用于备考的时间 Perio
4. 确定一个短期内的时间单位（比如 2 周）Round
5. 当前第 一个 Round 内用于备考的时间 Time
目标分数和当前水平，如果将这两个转变成同一个标准下的数值（比如说都是托福考试分数），二者只差就是自己在备考过程中要做的事情。如果想让这个差值更有复习指导意义，可以把这个标准转变成能力值，也就是目标分数下各个科目听说读写能力值和当前水平下听说读写的能力值，这样可以知道各项能力需要提升多少，再结合各项能力提升的备考方法，可以更有针对性提升。
计算出目标分数和当前水平之间的差距后，想要落实到实际的复习计划，需要明确打算用于备考的时间 Period 以及第 一个小周期的计划 Round。因为备考之路不是一蹴而就，在备考过程中，可能需要根据复习情况和自身能力变化随时调整复习，所以建议把整个备考时间切分成小片段的时间单位。
结合 1、2、3、4，我们可以大致规划出每个 round 需要提升的能力和要做的练习，如果再考虑到每天用于复习的时间，就可以进一步细化这个学习计划。
3. 可参考的案例分享及资料
同学Y 档案：
1.普高学生、高二下决定出国。之前没有英文小说、报刊阅读经验。
2.混合备考
3.5.27 开始在朗播学习托福
4.8.20 参加托福考试 97（26+24+22+25）
5.10.15 托福考试 97（27+26+22+22）
6.11.13 托福考试 99 （24+25+22+28）
7.12.10 托福考试 107（28+28+23+28）
阅读考场策略
方法： 结构化阅读 + 略读 + 做笔记 + 用排除法做选择题
结构化阅读的实际过程：
1.读新的一句话 S
2. 思考 S 和之前读到的话的联系
3. 如果 S 重要：记笔记
4. 思考本段中心观点是什么
5. 根据已有信息预测下文，决定读下文的哪一句话
做题目时的做法：
1.理解题干
2. 回顾原文/笔记里相关内容
3. 逐个理解选项，结合题型/正误选项特点排除，觉得错就排除，排不掉跳过
4. 对于不会的题目，有时间就重新理解题目、选项、原文意思；实在不会就凭感觉，不多想
阅读平时训练
平时的训练包括背单词、认真做句子分析、精读及做题。
句子分析
说明：这里的句子分析是指朗播训练产品-句子分析，示意参考如图。
按照产品的训练步骤和流程先自己扫读一遍，边扫读边分析语法结构，并在合适地方断句，扫到感觉快忘掉刚扫过的内容停下来，在大脑中翻译刚扫过的内容；然后继续扫读，如果语法结构看不出来或者 翻译不出来，就立刻停止，然后按照句子分析步骤做一遍。
精读-消除阅读障碍-读懂句子，理清关系：
精读的定义：读懂每一个句子 & 理清所有句间关系/段间关系，在读文章的时候还会把段落结构记在纸上。
这样的练习看似很慢（一个 Task 要 2 – 3 个小时），但很值得，因为能够：
1.明白并且快速反应各种句间/段间关系
2. 中心观点找得更准
3. 对下文的预测更准确
4. 在更正确的地方略读
精读除了对阅读有好处，对写作有好处：
1.精读大量分析段落/篇章结构，我们会明白作为一个作者拓展内容的方式是什么（详述、预估读者反映、反驳他人观点然后立论……）从而促进自己的写作
2. 精读常遇到不懂的单词和词组，记下来；这些词组可以让我们理解词语在语境中的精确意思，极大促进自己写作说口语时的选词。
结构化阅读：
精读差不多的时候（朗播词汇书熟练单词在 6000 个，Task 做了 40 个），读句子的障碍基本消除，句间关系基本一眼能看出来，对常见段落及文章结构很熟悉了。此时开始在做文章阅读的时候训练结构化阅读，包括略读 & 只记思维框架中重要信息的笔记，然后再做题。
在做题之后可以把文章再按照精读的方式读一遍，验证刚才的理解，保持对段落结构的敏感
关于学校
朗播成立于2007年6月，由清华大学杜昶旭博士创办，是国内最早以提供标准化英语学习解决方案为核心的教育科技公司，拥有国内领 先的人工智能研发团队、教研专家团队以及行业最全面的标准化英语内容数据库。
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