家长在跟孩子沟通的过程中，往往会因为角度不同，产生不同的意见。所以，孩子和家长本身都没有错，只是看到问题，所持有的态度和方式，不一致而已。所以，让孩子听话，并不是什么都服从家长。而是，培养孩子在具体事上，跟家长商量，能够求同存异，找到共同的目标，进一步提升亲子感情。要了解，孩子能听从家长，必然是值得信服的。就像在外，跟其他小朋友相处，怎么去交流呢。不要在嘴巴上，勉强说服对方。可以一起去做有意义的事，在参与过程中，自然就能找到同理之处。
当做得好了，可以夸孩子“真厉害啊，怎么做的，教教我呀”。家长有了谦虚之心，孩子就有了主动精神了。很多时候，孩子只是在听从安排，没有主动做事的动力。学习的动力，又从哪里来呢？总是在过程中，于是，产生了对事物的兴趣。所以，当闲不住的时候，就会找喜欢做的。而家长站的角度比较高，看得相对远一点。给孩子的指导，往往缺乏循序渐进；这样呢，孩子就思考跨度够不到，感觉就是莫名其妙，怎么能不叛逆呢。孩子并不是，不想听话，而是找到听话的落脚点。
实践才能增强孩子的参与性，形成良好的思考习惯。合适的方法，是孩子在实践中，琢磨出来的。教育孩子，方法要恰当。比如，柔顺的方式，产生愉快的氛围；真诚的语言，营造学习的环境。何尝需要多么丰厚的物质条件呢？进步是思考先探索，实践是使认知落地；之后，才可以继续前进。在应做的时候，该做的地方，需要表达的环境，就柔顺而恰当地教出来。家长的言行举止，是的老师，何须再重复呢。孩子之所以厌倦，不想跟家长沟通，就是想看家长的实践表现。
对待孩子的需求，能够有所回应。这才是让孩子听从的基础，或沟通的开始。家长采用文明的方式，持久地营造环境，潜移默化中形成习惯性认知。家长平时工作忙，对孩子疏于管理。就需要孩子，能够自我管理，培养自律习惯。学习中，遇到了问题，该怎么解决。生活中会遇到各种小事，都是锻炼的好时机。父母能够坚持，孩子就不会松懈。积极回应孩子的问题，保持真诚的态度，采用正确的方法，就是暂时不能成功，也不会失去信心。家庭中，使用玩具或学习工具，教孩子分门别类，能判断和使用，就是启蒙教育。对学习上没有判断能力，怎么能不迷茫呢。
