2020年伊始，突如其来的疫情打乱了人们所有工作和计划。教育产业更是翻天覆地，苏州新航道英语的教师们走下三尺讲台，变成电脑前面的“新晋主播”，学生们则进入线上课堂，变成最熟悉的“网友们”。传统的课堂也变成了这样的场景：
新晋主播的升级打怪：
1、装备升级
突然转变成为一名“主播”，当务之急就是解决装备问题。很多回老家过年的老师都没有携带电脑，在疫情突发的情况下，紧急调动周边力量借电脑；有的老师“抢”来小朋友看动画片的iPad进行线上培训。
2、功能加持
目前，我们使用的classin功能齐全、设计巧妙，从开始上线我就被它强大的功能吸引住了。由于各个学科性质及教学手段的差异，作为一名阅读老师，我觉得这些功能非常实用。
3、皮肤美化
仪表仪容是一个主播基本的自我修养。在上课前要换掉睡衣睡袍，换上正式的衣服，呈现自己良好好的状态。
线下上课时，新航道英语的师生就是无话不谈的挚友。学生们在我印象中都是活跃在朋友圈的小哥哥和小仙女。转到线上之后发生了一个神奇的现象，大家不约而同选择关闭摄像头。当然，在我的再三要求下，能开摄像头的基本都开了，但有些同学确实是因为种种问题等不能在网络与大家相见，在我印象中这些学生就变成了“神秘网友”。
神秘网友一：只闻其声，未见其人
之前有一个学生A，以其勤学好问但从不露面成功吸引我的注意力。在开班课时，有一个同学使用没有摄像头的台式机上课，因此全程大家都只能听得到声音。A学生虽然全程未露面，但他反而是班级里答题最活跃的那一个。尽管不全对，但他勇于表达自己的观点，我认为这一点比答对更重要。后来，我分析认为正是因为没有人可以看到他，他反而能够更加自由的表达自己，这可能也是线上教育带来的一个意外收获吧。
神秘网友二：“大聪明”
对于阅读而言，除了词汇量，最重要的两个因素就是划关键词和定位答案了。这促使在苏州新航道英语的网课班里出现了一位神奇人物——每次要求大家扫读阅读材料，找出关键词所在的位置，这位B同学总是最快找到。后来，他分享了自己快速定位的“秘诀”，电子版的文档中有一个快速搜索的功能键：Ctrl+F，于是他的扫读变成了电脑的代劳。
这种方法代替了学生自己练习扫读的过程，真正考试时绝无用处。但这让我想起有一类自我怀疑的学生，只要两道题的定位跨度稍微大一些，就自我否定，乱了阵脚。我觉得教师可以把这一点整合进自己的教学中，带学生利用电脑的快捷功能体验如何扫读，理解扫读需要达到的目标，再通过后续真枪实弹的练习将扫读功底打扎实。
当变化来临时，要勇于接受新鲜事物。我越来越感到科技对于教育行业的引导，不过是此次疫情加速了这一过程。总体而言，我对于线下教育依然持积极态度，其关键在于我们如何发挥好线下教育的优越性。
在特殊时期苏州新航道英语的教师更要以身作则，为学生呈现良好的精神面貌，向学生传递正能量。“赠人玫瑰，手有余香”，在帮助学生调节心理状态的同时，自己也会慢慢的正能量。
苏州新航道英语咨询报名电话：400-0808-102，欢迎来电咨询！
