学员案例为证|新航道雅思一对一好不好
听说现在很多小伙伴想知道新航道雅思一对一效果如何，小编抽空做了一位同学的学习情况分析，从雅思听说读写四个方面，苏州新航道英语老师都是针对性地一对一辅导的。
听力
学生问题：在听力方面，李同学的问题是平时在做题过程中对于考察基本功的题目会放松警惕导致马虎。例如：单词的拼写错误和数字的混淆等。
解决提升：老师针对学生单词拼错，字数混淆等问题，布置题库背诵单词；同时，针对练习答案定位，并加强学生答案前置的能力。
口语
学生问题：刚上课时，李同学在口语方面的问题比较大：首先，语速较快、省略句子之间该有的自然停顿，同时在问题思考过程中会夹杂比较多的“en”和“ah”，这对口语整体的流利度有很大的影响；其次，发音存在不清晰、重音混淆、元音发音不饱满的情况，并且语音语调比较平；第三，回答问题时不是特别的自信，不敢抬头；第四，基础内容会犯错误。例如，忽略单词的单复数形式等。
解决提升：面对这些情况，苏州新航道学校雅思老师对学生进行了针对性的训练：指出需要注意的单词以及正确的发音方式，并建议通过跟读的办法来改善语音语调的弊端，教其掌握不同发音、不同语速和语调的效果。在语料素材的准备方面，补充常见的词汇和语料，提醒学生在准备后续题目的时候，注意素材的串题使用。同时，针对不同的题目，每个问题给出不止一种的解决方法，拓展学生思路，课下让学生进行每日录音训练，增加自信，在考试中敢于与考官有眼神的互动。
阅读
学生问题：在真题练习中老师发现，学生基础词汇量不错，但是高分考点词汇量不足，有些题目上的关键词不认识，阅读大篇文章段落时比较吃力，影响读题和做题质量，而且对雅思阅读的出题方式不够了解，做题没有依据。
解决提升：在苏州新航道雅思一对一上课过程中，针对之前掌握不足的题型进行查缺补漏，补充高分考点词汇，带着分析句子与句子之间、段落与段落之间的关系，通过纠正错误和低效的方法，提高对句子的理解能力和做题速度。
写作
学生问题：在写作上，李同学的语法比较完善，但是在审题、论证方法及思维逻辑方面存在一定问题，对一些题目的理解不到位，论证方法掌握也不够熟练，拓展不够。另外，在练习开头段改写的时候容易加入自己的观点。
解决提升：范文的积累能够使学生更理解题目的意思，于是老师在课下为李同学布置看范文的任务。课上对学生进行思路拓展和论证方法的训练，补充相关短语和句型，通过将抽象概念具体化以及验证因果关系的方式，形成自己的思路和写作方式。
在苏州新航道雅思一对一课堂上，老师给学生的辅导就是这么地细致，完全是按照学生的情况来分析，并给出提升方案的，这下大家该放心了吧？
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