1.符合小学生的心理特点
小学生的感知觉已逐渐完善,观察事物更加细致有序。记忆能力,从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主,从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长,从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。
2.学科紧密结合
学习能力课程与小学各学习阶段所需掌握重要知识点紧密联系,帮助孩子提高分辨能力,减少看错,抄错,互相混淆等粗心现象;提高孩子的心算和逻辑思维能力,减少计算速度慢、做计算题容易出错、理解能力不强等现象。
3.不但增强学习能力,更教会学生将所掌握的知识能够迁移至日常生活中解决所遇到的问题。
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