第10年
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| 课次 | 课程类型 | 课程计划 | 授课目标&重难点 |
| 第1讲 | 复习 | 认识负数 | 1.知道平移的概念，图形平移的要素 2.知道图形旋转的概念，旋转方向，三要素，和在方格纸上画简单图形旋转90°后的图形方法 3.轴对称图形以及对称轴的认识，掌握找对称轴的方法和补全一个简单的轴对称图形方法 |
| 第2讲 | 复习 | 三角形与平行四边形 | 1.认识整万数，数位的记数单位和数位顺序表 2.认识含亿级和万级的数 3.认识含有万级和个级的数，数的读写方法，体会不同数位的数值 4.比较数的大小及整万或整亿的改写 5.理解近似数的含义，求一个数的近似数方法 |
| 第3讲 | 复习 | 梯形、面积单位 | 1.三位数乘两位数的笔算 2.积的变化规律 3.乘数末尾有0的乘法的简便算法 4.常见的数量关系：单价，数量，总价；速度，时间和路程 |
| 第4讲 | 复习 | 组合图形面积（一） | 1.平移旋转和轴对称 2.认识多位数 3.三位数乘两位数 4.认识计算器，用计算器计算一步式题，用计算器探索规律 |
| 第5讲 | 复习 | 组合图形面积（二） | 1.画线段图解决问题 2.画示意图解决面积计算问题 |
| 第6讲 | 复习 | 多边形面积复习 | 1.加法交换律及应用 2.加法结合律及应用 3.乘法运算律：交换，结合，分配的应用 4.解决问题：运用乘法分配律解决行程问题 |
| 第7讲 | 复习 | 小数的意义与性质 | 1.认识三角形：三角形的底和高，三角形高的画法，三角形的内角和等于180°，三角形的三边关系，三角形的分类，等腰三角形和等边三角形的认识及其特征 2.认识平行四边形和梯形 |
| 第8讲 | 复习 | 用“亿”作单位及近似数 | 1.掌握用数对表示物体位置的方法 |
| 第9讲 | 复习 | 小数加减法 | 1.运算律的应用及解决问题 2.认识三角形：三角形的底和高，三角形高的画法，三角形的内角和等于180°，三角形的三边关系，三角形的分类，等腰三角形和等边三角形的认识及其特征 3..认识平行四边形和梯形 4.掌握用数对表示物体位置的方法 |
| 第10讲 | 复习 | 期中复习 | 1.数的世界：认识多位数三位数乘两位数用计算器计算解决问题的策略 2.图形的世界：平移旋转和轴对称，三角形，平行四边形和梯形，确定位置 |
| 第11讲 | 复习 | 简便运算 | 1．在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法； 2．能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量； 3．体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。 |
| 第12讲 | 复习 | 小数乘法 | 1．在学生理解的基础上掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，能正确地计算出面积； 2．理解公顷的含义，掌握公顷、平方米和平方千米的单位换算； 3．使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法在研究图形面积时的运用； 4．培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。 |
| 第13讲 | 复习 | 小数除法 | 1．理解小数的意义； 2．掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 |
| 第14讲 | 复习 | 简便运算 | 1．小数加减法计算的方法和与整数加减法的内在联系； 2．自主地归纳小数加减法的计算方法； 3．加法运算定律的推广。 |
| 第15讲 | 复习 | 解决问题策略（列举法） | 复习前四单元主要知识点，对前四单元进行查缺补漏。 |
| 第16讲 | 复习 | 解决问题策略（找规律） | 1．会用竖式进行计算； 2．使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律； 3．小数乘除法的意义和法则； 4．积和商里小数点的处理。 |
| 第17讲 | 复习 | 用字母表示小数 | 1．要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点； 2．让学生在列举的过程中，发现一些隐含的规律，逐步提升有序思考的水平。 |
| 第18讲 | 复习 | 行程问题（相遇） | 1．联系动手操作，让学生初步掌握“一一列举”的基本方法； 2．让学生在列举的过程中，发现一些隐含的规律，逐步提升有序思考的水平。 |
| 第19讲 | 复习 | 行程问题（相反） | 1．学习并会用字母表示数，会用一个含有字母的式子表示数； 2．在具体情境中感受用字母表示数的必要性和用字母表示数的数学意义及实用价值； 3．培养善于用数学符号表示生活中常见数量的意识； 4．在快乐中学习数学，体会数学的概括性和简洁性，感受学习数学的价值。 |
| 第20讲 | 复习 | 期末复习 | 对五年级上册已经学过的知识点进行一个总结、概括 |
| 课程说明： 1暑期课程在整体教学目标设定方面希望不仅能够帮助学生取得知识点的收获，还可以在学习方法、学习习惯、情感态度这几个维度同时取得进步，以提高该学员的整体学习力； 2．在教学方式上注重对学生学习力的提升，尤其是对于课前自学的能力、课中讨论的能力、课后整理的能力加以训练，以养成良好的学习习惯和思维习惯，并在学习方法和情感态度方面有一定的收获； 3．在第20讲结束后根据所学内容学习的情况进行阶段性测试，作为阶段学习总结； 4．课程会根据学生的具体情况合理安排教学进度和难度。 |
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