金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。
训练特色
1.课程针对的学员范围广泛,报名咨询可以享受专业的检测,让家长对于孩子的情况有清晰认识
2.师资力量强大,有业内相关的专家团队指导教学,师资都是经过培训持证上岗的
3.多样性的教学方法提高学员学习的兴趣度,科学性和趣味性兼具,学习效果有保障
训练详情
适合对象:认知力不足,需要提升自己视觉动作统合能力的孩子
教学目的:专业的测试和训练提升学员学习能力和学习效果
使用教材:金色雨林内部研发的视觉统合教学方案和资料
训练方式:小班教学,8人一班
师资介绍:金色雨林专家指导和优质师资团队
训练内容:
1.强调视觉和动作的密切配合,增强手眼协调和手指灵活度,改变写字速度慢、作业磨蹭、丢字漏字、左右颠倒等现象,提高书写速度,帮助规范字型,帮助孩子:提升视觉模仿能力;提升手眼协调能力、精细动作能力、视动速度;改善字型、写作业速度等直接和书写有关的学习问题;促进剪纸、绘画、实验等手工操作相关的学习能力发展。
2.333教具训练-“333”教具(三种颜色、三种形状、三种材质)是国家教育部“十五”重点科研成果,能够通过孩子对不同颜色、形状、材质在规定时间内的摆放,提升孩子的手眼协调能力、精细动作能力、空间感知能力。
3.格仿画/点仿画-根据格子与点上构成的图形,让孩子进行记忆模仿,训练孩子的视觉记忆与视觉分辨能力。
4.迷宫游戏-给出适合孩子能力等级的迷宫,要求孩子快速找到入口与出口,用笔画出正确路线,期间不能走回头路,不配橡皮,要求一次性完成,锻炼孩子视觉记忆能力和手眼协调能力。
金色雨林将长期实践与科研成果相结合,以为全国家长解决教育烦恼,为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力,帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命,为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!
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感觉运动统合训练
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练,来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
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数学思维改善训练
金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升,数学思维的重要性需要引起重视,课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手,调动学生思维活跃性,帮助学生学会举一反三、解决问题,将思维能力应用在具体解决数学题目中,解决应用题思路不清的问题,学习吸收速度慢等问题,建立独立思考,解决问题的成就感。
镇江丁卯谷阳路89号永隆城市广场三楼
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