1.通过科学的情商训练策略,开设具针对性的6个营
2.训练孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情绪、识别他人情绪、正确处理人际关系的能力
3.提升沟通技巧,帮助成为人群中闪耀的焦点
训练详情
适合对象:想要提升情商和领导能力的学生
教学目的:在情商和领导力方面让学员能够有一个明显的提升
使用教材:金色雨林体情商训练资料
训练方式:小班制教学
师资介绍:金色雨林情商和领导力培养师资队伍
训练内容
自我认知营:帮助孩子通过认识自己的外貌特征及内在喜好、专长、优点等,正确接纳自己产生自尊及自爱,提升孩子的自信心。
情绪感知营:学习感受自身情绪的变化与觉察他人情绪,训练正确管理、控制情绪的方法,做情绪的主人。
人际交往营:学习正确结交新朋友礼仪、方法,在集体活动中学习与人交往的策略、技巧并进行实践。提升社交能力。
沟通表达营:学习有效表达和倾听的方法,了解沟通秘籍,提升语言表达、沟通的能力,帮助孩子达到与周围人的有效交流。
突破自我营:学习语言及肢体表现力,通过演说、表演等活动让孩子敢于展现,突破自我的局限,自信表达个性。
团队协作营:突破思维的枷锁,训练孩子在团队中与人协作的能力。帮助孩子在与团队一同达到目标的过程中学会专注、沟通、思考、实践。从完成目标的过程中收获成就感。
领导力课:金色雨林情感力进阶班。并非所有精英都拥有领导力,但拥有领导力的一定是精英。在未来激烈的竞争中,必定会有不少孩子成为将要成为一个团队的带领者,去率领一个团队完成目标。金色雨林领导力课程通过培养孩子成为团队领袖的各项素质,提升孩子同理性、发展信任关系及更深层的沟通技巧,帮助孩子成为专注、自信、拥有号召力的团队带头人。
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
林薇——金色雨林创始人
个人简介:
- 儿童教育心理专家
- 中央电视台少儿栏目专家指导
- 全国网上家长学校专家团成员
- 金色雨林学习能力研究中心创始人
- 全国青少年心理健康教育工程专家
- 中国科学院*“青少年脑科学与学习”课题主研人
专著:
- 《学习的烦恼》《家有小学预备兵》《换种方式做妈妈》《孩子学习不用愁》
- 《学习新发现》(上下册)《唤醒儿童学习力》
论文:
- 《学习障碍儿童学习能力特征研究》、《用计算机技术帮助学习障碍儿童》、
- 《除学习负担以外,还应关注什么?》
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1教学经验丰富
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2拥有师资保障
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3完整测评体系
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4小班教学
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5智适应配课
胶州市福州南路99号新城渤海湾网点1-109
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