第10年
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母语式教学法
全英文的课堂，随处可见的英语文字，发音纯正的外教，都将为孩子营造一个良好的中心环境，让学英语和说母语一样轻松自然。 |
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TPR教学法（全身肢体反应教学法）
即全身肢体反应教学法，其优势是强调身体的互动性、教学的生动性,以便让孩子更直观地在游戏中学习，从而实现英语生活化,更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴趣。研究表明，手脑并用的记忆方式是终身难忘的，学生在开口说英语的同时，跟着老师做相应的动作，能更有效地加深对所学内容的记忆。 |
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歌谣韵文教学法
全世界的启蒙教育都是从歌谣韵文开始的。凭借与主题相关的歌曲或韵文，孩子们可以复习已学过的单字和句型，更加熟悉英语的语调、节奏感和韵律感，同时这样的学习方式可以提高学生学习的兴趣并有效引起学习动机。 |
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情景教学法
教师根据所学的故事主题，创设出形象鲜明的图片，辅之生动的语言描述或人物对话，再现课文所描绘的情景故事，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境。有效地体现了“感知——理解——深化”的三个教学阶段。因此，“情景教学”对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处。 |
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自然拼音教学法（phonics）
自然拼音教学法（phonics）是国际上最为推崇的教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。通过自然拼音的学习，可以建立孩子们单词与发音规律之间的直觉语感，并通过大量有趣的练习，让孩子们轻松达到“看词能读”和“听音会写”的目的。 |
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游戏教学法
顾名思义，游戏教学法就是以游戏的形式教学，也就是说使学生在生动活泼的气氛中，在欢乐愉快的活动中，在激烈的竞赛中，甚至是在刺激和上瘾中，不知不觉地学到了教材中的内容，甚至学到了老师扩充和拓展知识。“游戏教学法”是“游戏”和“教学”二者巧妙的结合体。 |
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