苏州博士堂教育_高二语文（上）

高二上

学科知识特点：

高二上学期要完成必修五的教学内容。“科学之光”（文本研习），进一步了解科学，激发学习科学、用科学的兴趣和热情；激发学生热爱科学、献身科学的精神；培养学生学习科学知识的兴趣，强化对事物科学性的认识；了解现在说明文与散文等文体交叉、融合的走向和趋势，并体会这种趋势对丰富内容和增强文章趣味的重要作用。

“此情可待成追忆”（文本研习）使学生理解“孝”是中华民族的传统美德。进一步了解元杂剧的戏剧角色及“云、科”等戏剧道白手法的作用；分析人物形象，体会主人公在分别时难舍难分的微妙心理；理解景物描写的作用，体会本文情景交融的特点。进一步了解莎士比亚的生平及其戏剧创作；体会其戏剧语言充满浓厚诗情的特点，把握作品中主要戏剧冲突的性质。了解中外诗歌的特征和感情表达的基本方法；理解语言的深层含义，掌握鉴赏诗歌的基本步骤和方法。

“直面人生”（问题探讨）学习作者面临逆境时候忍辱负重的精神。培养对重大人生问题的思考和追求，养成对人生负责的态度。掌握更多的实词、虚词与句子式样，增强语言感悟能力，提高对文言文的阅读能力，把握文章的思路，了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景和司马迁的遭遇，学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。思考本文丰富的内容和表达上的多样的方法，欣赏作者优美而富于哲理的语言。

我们的教授方法和学习建议：

运用问题讨论法，筛选文章中的重要信息；分析文章中的一些长句，挖掘一些词语的深层含义；讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。学会分析说明文的顺序；学会分析引用典籍资料对说明事物的作用。通过对已经掌握的三种说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序的复习，帮助学生进一步了解说明顺序及其作用，以体会本文的说明技巧。

    引导、点拨学生对曲词的赏析，学习元杂剧的艺术手法。通过教学媒体创设情境，培养学生初步鉴赏文学作品的艺术手法的能力和语言特色的能力，以诵读为辅助，以文学鉴赏为纽带，带动词句的理解和思想内容的分析以及艺术手法的运用。通过对比阅读来品位诗歌独特的美。

采用诵读点拨和讨论指导相结合的教学法，运用“相关联系，相似比较”的方法，分析文章的写作特色，体会作者寄寓的思想感情。采用勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发脉络；利用朗诵法、讨论法加深对文章主旨的理解。对问题展开讨论，学会辨证思考、周密地说理，有所发现和创新。

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