无锡学信教育十年经验积累,推出特色学历助学考试计划
凡接受高等教育学历教育的学生,可在领到大学录取通知书三个月后登录中国高等教育学生信息网(网址http://www.chsi.com.cn/),核实自己的学籍信息,如果查不到自己的学籍信息,将不能获得国家承认的学历。
学历越高,饭碗越安全!
易错分析:造成表意不明的原因主要有这样几种。(1)一词多义造成表意不明。如:“他走了三天了。”(2)词语兼类造成表意不明。如:“他背着家长、班 主任和班长到网吧里聊天、玩游戏。”(3)指代不清造成表意不明。如:“当他把证书发给小王时,他对他笑了笑。”(4)结构切分不同造成表意不明。如: “读了三天的报纸。”(5)标点不当造成表意不明。如:“只要你单位同意,我们可以报销差旅费。”(6)动词的施受方向不确定造成表意不明。如:“我们对 敌人的进攻是早有准备的。”(7)多项定语或状语不当造成表意不明。如:“几个学校的领导参加了会议。”(8)成分省略造成表意不明。如:“我看到你那年 才十多岁。”我们对表意不明类病句的误判率比较高,“成见”的感觉,意识中“自觉”忽略掉了可能造成语意混乱的因素。避免误判主要从把握句中重要词语或短 语的结构和意义入手,关注各种可能造成歧义的因素,注意生活中可能造成表意不明的语言现象。
易错23 不合逻辑
易 错分析:不合逻辑,是指违背判断推理的基本原则或生活常理。主要表现为并列不当、主客不当、前后矛盾、照应不 周、否定与肯定搭配不当等。由于逻辑关系具有较大的隐蔽性,判断的难度较大。误判的主要原因是在辨析病句的时候往往依据感觉,注重从语法和意义的角度来判 断,而缺少一种富有理性的逻辑意识。走出答题误区的方法是注意学习并掌握基本的逻辑常识,从词语与词语、短语与短语、句子与句子之间关系的角度把握句意, 另外对句意的把握要有整体意识。
学历就是一切!
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